推广普通话，使用规范字

推广普通话，使用规范字

我们知道语言是重要的沟能工具，而我国是一个多民族，多方言国家。随着社会经济的发展，全国各个地区的联系也日益密切，沟通与交流也日益频繁，而语言的差距则会阻碍这些交流与沟通。小而言之，推广普通话会给我们的生活带来方便，大而言之，推广全国通用的普通话，既是当前经济文化建设和社会发展的需要，也是全同人民的热切愿望。

除了会说普通话，语言文字的规范化也很重要，它直接关系到国家的统一，民族的团结，经济的发展和社会的进步，同时，它对人类的发展也具有重要意义。于是，1955年，在中国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上确定，普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语。

解放日报报道，每当华灯初上，劳累了一天的外国人会按时到各类中文补习班学习中文，在国际上已经掀起了一股“中文热”。而电视上湖南台每年一度开展的汉语桥也吸引了众多的外国友人争相参加。连外国人都争着学中文，作为炎黄子孙的我们怎能不学好自己的民族语言呢？

学校是专门进行教育的机构，是传播文明的重要场所，理所当然成为应用语言文字最规范的地方，成为语言文字规范化工作的基本阵地。新的中小学课程标准规定：小学低年级学习用普通话正确流利有感情地朗读，中年级能用普通话交谈，能清楚明白地讲述见闻及感受，高年级则做到稍做准备能作简单即兴发言；初中的“新课标”则规定学生说普通话能准确表达，讲述准确生动，高中能用普通话流畅朗读并养成说普通话的习惯，口语交际能做到恰当、灵活运用。让学生说好普通话，写规范字。我认为应做到以下几点 ：  

     1.端正思想 正确认识。普通话并不难学，难的是对心理状态的调整和改善。许多同学在课堂上回答问题时担心自己的发音不准，同学们会取笑，不敢使用。针对这种情况，我们需要及时调节学生的心理状态，让他们放下心理包袱，大胆地开口讲。任何学习都有一个从拙笨到熟练的过程，学习普通话也不例外，要尽早达到熟练程度，只有课下多加练习，战胜畏惧心理，才能成为学习中的胜利者。作为教师要调整好他们的心理状态，使他们从心理上正确认识，说好普通话。

2、严格要求 提供环境。

任何语言都离不开具体的语言环境。它直接影响和制约着语言的学习和应用。在课堂上要求学生使用普通话回答问题，同学间的交流也要使用普通话。尽量克服本地方言环境的负面影响，尽可能为自己和学生创造一个有利的说普通话的环境。我们老师们要严以律己、起好带头作用，把说普通话当作自己的职责规范，并落实到教学工作的各个环节中去。做到在课堂教学与学生交谈等场合一律使用普通话。同时，在教学中要注意纠正学生口语表达不准确的现象。这样以来，把课讲得形象生动，提高了教学质量。

二、坚持教学中推行规范字。

1、培养良好习惯 。

 练好一手好字不是一日之功，而是要经过多少个日日夜夜的苦练。因此在平常的教学过程中，一定要养成“提笔即是练字时”的良好习惯。让学生课堂练习、上台板演、课内外作业都作为是练字的好时机，充分调动他们对书写的兴趣和主动性，把提醒学生正确书写作为己任，并严格要求自己和学生规范书写。  　　

    2、落实书写练习 。

 孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”因此，我们要做学生的楷模，不管是板书还是批改作业，只要是学生能看到我们字的地方，都要工整规范，因为我们时刻都在影响着学生，甚至将影响他们的一生。有这样一则笑话：一患者“食”指出了毛病，去医院就诊，因病情严重需做手术。医生在诊断书上写明：“切除十指”。结果，患者从手术室出来发现十个手指全没了。看，一字之差却带来无法弥补的损失。由此可见，规范用字多么重要。

    作为二十一世纪的新型教师，我们要适应时代发展的新形势，不断提高自身的综合素质，更好的提高教育教学质量，履行教师的神圣职责。请每一位教师都行动起来，掀起讲普通话，写规范字的热潮，只有这样，我们美丽的祖国才会更加繁荣，更加强大！